PAS SBK 8

Waktu Pengerjaan: 90:00 menit!

Materi Greeting Cards 2 (Game/Quiz)

Greeting Cards/ Kartu Ucapan

Materi saat ini berupa quiz atau game, tanpa ada laporan perolehan penilaian. Hanya perlu absen saja, sebagai bukti bahwa kamu sudah mengikuti materi hari ini. Meskipun begitu, dalam quiz atau game tersebut tetap ada scoring agar kamu dapat mengukur tingkat kepahaman quiz atau game ini.

Tujuan pembelajaran ini adalah setelah mempelajarinya siswa dapat:

1)     1) Berlatih Greeting Cards yang dikemas ala quiz atau game, dengan bantuan Google Translate (GT) bila perlu. Maka, gunakan link GT berikut: https://translate.google.com/

Indikator (tanda) bahwa kamu dianggap menguasai materi ini, apabila hasil mengerjakan latihan soal kalian di bawah ini TINGGI—termasuk ketika guru menanyaimu (secara acak) tentang isi materi ketika tatap muka. Artinya, semakin tinggi skor perolehan kamu menjawab latihan soal di bawah ini--termasuk mampu menjawab pertanyaan yang dilakukan ketika tatap muka, berarti semakin tinggi ketercapaian tujuan pembelajaran materi ini.

 

Pertemuan 2

1) Game Greeting Cards 1

2) Game Greeting Cards 2

Penilaian Harian (PH) Bahasa Inggris 9: Procedure Text

Assalaamu 'alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh.

 Petunjuk:

1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal

2. Soal terdiri dua bagian: READING dan LISTENING. Khusus pada bagian Listening terdapat 5 (lima) soal. 

👉

Penilaian Harian (PH) Bahasa Inggris 8: Greeting Cards

 

Assalaamu 'alaikum Warahmatullaahi Wabarakaatuh. Semoga kita semua dalam lindungan serta ridhaNya. Sebelum mengerjakan Penilaian Harian (ulangan) ini, bacalah petunjuk berikut.

 Petunjuk:

1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal

2. Pelajari materi yang sudah pernah diberikan selama ini sebelum menjawab soal

3. DISILAKAN menggunakan alat penerjemah seperti Google Translate atau yang lain

4. Jumlah 21 soal. Multiple choice 20 dan essay 1. Silakan buka kamus elektronik atau internet.

5. Semoga kita semua memperoleh kemudahan dan keberuntungan dari Allah SWT dan dijauhkan dari segala macam bencana

Expression of Greetings & Leave Taking (Listening Skill)

Expression of Greetings & Leave Taking

Ungkapan Menyapa & Berpamitan

Kompetensi Dasar

3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran diharapkan siswa dapat:

1.    melengkapi teks tertentu setelah berlatih mendengarkan pengucapan sejumlah teks dari Google Translate, dan dari rekaman sejumlah teks terkait expression of greetings & leave taking (1)

2.    mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan expression of greetings & leave taking setelah diberi uraian penjelasan berikut contoh fungsi suatu ungkapan, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari expression of greetings & leave taking.

 

Pendahuluan: Perlu diketahui bahwa orang belajar bahasa (apa saja) lazimnya melalui empat skill (kecakapan), yaitu: - Listening (Mendengarkan) - Speaking (Berbicara) - Reading (Membaca) - Writing (Menulis) Jika tidak, maka belajar bahasanya tidak sempurna. Misal, seorang pelajar di sekolah anu hanya bisa Bahasa Ingrris membaca (dalam hati) dan menulis saja. Pelajar tersebut tidak mengerti jika diberi materi bahasa Inggris LISTENING (teks suara), apalagi SPEAKING (ngomong). Artinya, jika dia mendengar suara berbahasa Inggris dari TV atau youtube maka dia merasa kesulitan memahaminya. Coba perhatikan BAYI. Begitu pertama kali lahir, secara alamiah bayi belajar berbahasa melalui indera pendengarannya (LISTENING). Ia belajar bahasa (yang ia dengar) dengan cara mengenal suara (apa saja) yang terdengar di sekitarnya. Seiring dengan perkembangan organ bicaranya, bayi kemudian belajar bahasa dengan cara menirukan (SPEAKING) suara orang-orang yang ada di sekitarnya. Barulah kemudian (setelah menjadi balita) bayi belajar berbahasa dengan cara membaca (READING) dan menulis (WRITING). Artinya, jika kalian ingin bisa belajar bahasa (apa saja) maka kamu harus mau meniru cara bayi belajar bahasa. Ya, (mau tidak mau) harus dari mendengar (LISTENING) terlebih dulu. Barulah kemudian berbicara (SPEAKING). Jika tidak mau, jangan harap orang lain mengetahui kamu bisa bahasa tersebut. Atau jangan harap kamu bisa lancar ngomong bahasa yang kamu pelajari. Bagaimana bisa dikatakan bisa ngomong suatu bahasa jika tidak pernah mencoba/ menggunakannya? Nah, marilah kita mulai dengan mendalami kecakapan mendengarkan/ listening. Jika hal itu sudah kamu lakukan tetapi masih belum puas, kalian dapat belajar lebih banyak dari aplikasi elektronik (misalnya, Google Translate https://translate.google.com/).

 

Pada kesempatan ini, kita fokus belajar MENDENGARKAN/ listening expression of greetings & leave taking.

Karena belajar secara daring, jangan ragu-ragu kamu belajar mendengarkan (listening) terlebih dulu dari Google atau aplikasi lain yang bisa mengajarimu cara mengucapkan kata atau ungkapan tertentu dengan tepat. Silakan, misalnya, belajar listening dulu dari Google Translate. 

Setelah kamu melewati belajar dari Google Translate (misalnya), untuk menguji kemampuan listeningmu, berlatihlah mendengar (listening) dari rekaman berisi dialog tentang expression of greetings & leave taking berikut:

Link Expression of Greetings 

https://drive.google.com/file/d/1GPS40UwkLGH27jHWayrWBdptwDM1_D2c/view?usp=sharing

Link Expression of Leave taking 

https://drive.google.com/file/d/1ph5hEeYOu9JmcPGSNi2cQHWaVprIJROO/view?usp=sharing

Tips: agar pelajaran ini (listening) lebih mudah dikerjakan, ada syarat yang perlu dimiliki siswa terlebih dulu, yaitu:

-          Harus sabar dan telaten belajar expression of greetings & leave taking

-          Setiap kali kamu mendengar teksnya, pelajari seperti apa tulisannya. Cara seperti ini harus diulang-ulang. Jangan turuti rasa malas/ enggan.

-          Harus mau mengamati/ membaca susunan expression of greetings & leave taking terlebih dulu

-          Cukup mudah memahami arti expression of greetings & leave taking terlebih dulu, makanya sering-seringlah belajar melalui aplikasi pendukung belajar Bahasa inggris (misalnya google translate). Pelajari melalui link ini: https://translate.google.com/                                                   - Mau mencoba berlatih meskipun berulang kali salah.

 

Bagaimana, sudah siap menuliskannya? Ingat, tugasmu nanti adalah MENDENGARKAN SUARA sambil  MELENGKAPI teks yang tak tertulis. Well, simak dengan cermat rekamannya dan perhatikan teksnya dengan mengklik link berikut, kemudian tulis di lembar Google Form yang telah disediakan:

Link di bawah ini adalah bahan untuk berlatih listening tentang dialog expression of greetings & leave taking. Simak dengan cermat, sambil perhatikan seperti apa teksnya. TEKAN DISINI

Link di atas teksnya ada di bawah ini (Dialog 1 & Dialog 2). Pelajari pengucapan berikut teksnya

Dialog 1

Situation: Imam comes to Farouq’s table, in the library (Imam mendatangi meja Farouq di perpus)

Imam   : Good morning, Farouq.                                                                                                       

Farouq : Morning, Imam.                                                                                                                    (1)

Imam   : Have you finished your homework? (Sudah selesai PRmu?)                                              

Farouq : Yes, I have (Ya, sudah).

Imam   : How about going out this afternoon? (Bagaimana kalau kita keluar sore ini?)                  (2)

Farouq : To buy excul tools? Okay.

Imam   : See you this afternoon, good bye.                                                                                        (3)

Farouq : Bye.

 

Dialogue 2

Dirna : Good morning, Merry.
Merry : Good morning, Dirna.
Dirna : How are you?                                                                                                                         (4)
Merry : I am fine today, thank you. How about you, Dirna?                                                             (5)
Dirna : Just so-so. By the way, where’re you going Merry?
Merry : I’m going home. What about you? Where are you going?                                                   (6)
Dirna : I want to go home, too. But, I have to wait for my sister first.                                              (7)
Merry : Where is your sister now?
Dirna : She is buying something in market over there.                                                                      (8)
Merry : Oh, I see. I am sorry. I must go now, Dirna.                                                                         (9)
Dirna : It’s alright. Good bye. See you soon.                                                                                     (10)

Nah, setelah kalian mendengar audio dari link di atas, lanjutkan dengan mengerjakan soal di bawah ini. Ingat, jika nanti kalian tidak tahu bagian teks kosong di lembar jawaban jangan segan-segan mendengarkan kembali dari link di atas.

Recount Text 1: Verb 2 in Recount Text

RECOUNT TEXT 1

Verb 2 in Recount Text

 

Kompetensi Dasar

3.4 Membandingkan   fungsi sosial, struktur  teks,  dan  unsur kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.3.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount)

4.3.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

 

Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran diharapkan siswa mampu:

1.      Mengidentifikasi unsur kebahasaan recount text yang ditampilkan:

-          Verb 2 dalam recount text (Pertemuan 1)

-          Kalimat deklaratif dalam recount text (Pertemuan 2)

-          Adverbia penghubung waktu: first, then, after that, before, at last, finally, dll.

-          Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb. (Pertemuan 3)

-          Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

2.      Mengidentifikasi struktur teks recount (Pertemuan 4)

3.      Membandingkan fungsi sosial teks (dua teks) dengan cara melaporkan isi teks: mengambil teladan peristiwanya, serta rasa bangga telah mengalami peristiwanya (Pertemuan 5)

4.      Membandingkan peristiwa, pengalaman sebagai anak dan/ atau diri sendiri di Bandung

 

Verb 2 in RECOUNT TEXT

Pertemuan 1

Cobalah kalian temukan dengan cara distabilo, yang mana Verb 1, dan yang mana pula Verb 2, dalam teks berikut. Sebagai contoh, warna kuning = Verb 1, dan warna hijau = Verb 2. Cobalah catat/ tandai seperti dua contoh berikut, yang mana saja verb 1 dan verb 2 dari teks berikut ini?

 

In the building industry, there are several different types of home builders. We often hear the term custom home builder, spec home builder, and tract home builder.  Custom Home Builders are generally small-volume builders and build one-of-a-kind houses on your land. They may offer design/build services or just general contracting services. Spec Home Builders are built by builders who buy a lot or land, build a house, and then sell the home. The builder “speculates” that he will make money from this transaction of buying a lot and building a custom or semi-custom home on it.

The next day she ran away from home when her aunt and uncle were having breakfast, she fled into the wood. In the wood she felt very tired and hungry. Then she saw a cottage. She knocked the door but no one answered her, so she went inside and felt asleep.

Jika kalian sudah dengan gampang (dan benar tentunya!) menemukannya, abaikan materi ini. Artinya, kamu tidak perlu buang-buang waktu untuk belajar tentang ini. Tapi kalau kamu masih belum yakin atau penasaran, silakan ikuti materi pembelajaran kali ini. Satu hal lagi,  materi ini bisa juga kalian pelajari dari buku LKSmu hal. 34-42. Contoh teks untuk berlatih distabilo, miisal: Went Camping (hal. 39). Selamat belajar … Semoga Allah SWT membimbingmu.

Berikut adalah beberapa contoh Verbs (Verb 1 – Verb 2 – Verb 3)

 

Present (Verb 1)	Past (Verb 2)	Past Participle (Verb 3)	Meaning (Arti)
help (help)	helped (helpt)	helped (helpt)	membantu
laugh (la:f)	laughed (la:ft)	laughed (la:ft)	menertawai
miss (mis)	missed (mist)	missed (mist)	kehilangan
begin (bigIn)	began (bigæn)	begun (bigán)	memulai
drink (drink)	drank (drænk)	drunk (drank)	minum
know (nóu)	knew (niú)	known (nóun)	tahu, kenal

 

 

 

 

 

Agar bisa cepat mengetahui Verb 2 dalam teks, kalian harus kenal dulu perubahan Verb (Verb 1 – Verb 2 – Verb 3). Lihat tabel di atas. Yang berwarna hijau adalah contoh kelompok Regular Verb. Sisanya adalah contoh kelompok Irregular Verb. Teks dalam kurung adalah cara membacanya.

 

Ketahuilah, Verb terbagi 2 kelompok: Regular Verb (Kata Kerja Beraturan) & IrRegular Verb (Kata Kerja Tak Beraturan). Verb 1 = Verb yang belum mendapat imbuhan (mis: help, bukan helped, atau helping). Verb 1 bisa juga disebut Kata Kerja asal. Terkadang disebut infinitive. Biasanya digunakan dalam kalimat jenis Present Tense. Beberapa contoh Verb 1 Regular (lihat tabel) adalah: help, laugh, miss.

 

Agar bisa memahami/ menemukan Verb 2 dalam teks, tentu kalian harus kenal dulu Verb 1. Berikut penjelasan tentang Verb 1. Teks yang berlatar kuning adalah materi tentang Verb 1. Kamu boleh skip materi ini jika sudah paham, dan langsung menuju yang tidak berlatar kuning di bawah.

 

Regular Verb

 

LATIHAN: yang mana yang benar menurutmu verb 1 di bawah ini? Pelajari dengan seksama.

                                                 

Coret Verb 1 yang salah di table berikut. Lihat dua contoh yang dicoret di bawah. Verb 1 yang tidak dicoret berarti yang benar. Lihat subjek yang digunakan. Silakan dilanjutkan.

 

Subject	Verb 1*)		Object	Keterangan
	Asal	Perubahan
I	help	helps	a friend	-          Verb 1 digunakan dalam kalimat Present Tense. -          Dalam kalimat Present Tense biasanya terdapat Adverb (Kata keterangan): -          # always    = selalu # often       = sering # usually    = biasanya # sometimes = kadang-kadang # seldom    = jarang # never      = tidak pernah -          Adverb tsb. biasanya terdapat setelah Subjek: Misal: -          He often helps an old people (Ia sering menolong orang tua) -          They seldom miss the bus to Surabaya (Mereka jarang ketinggalan bus ke Surabaya) -          I stay at home every Wednesday (Aku tinggal di rumah setiap Rabu)
You	laugh	laughs	at the joke
They	miss	misses	the bus
We	fix	fixes	the computer
He	touch	touches	the magazine
She	stay	stays	at home
It	try	tries	the food
I	lie	lies	to a worker
You	own	owns	a cat
They	sign	signs	the receipt
We	want	wants	a break
He	need	needs	a laptop
She	add	adds	an example
The computer	translate	translates	the paper
Susan	taste	tastes	the soup
Susan & I	play	plays	basket ball
Susan & you	drop	drops	soda milk
Susan & Nia	water	waters	the garden
Susan & they	walk	walks	on a bridge
Susan & cat	push	pushes	the door

 

 

IrRegular Verb

 

IrRegular Verb 1 berikut hanya sebagian saja (pelajarilah yang lainnya dalam grammar). Coret yang salah Verb 1 dalam kalimat Present Tense berikut.

 

Subject	Verb 1*)		Object	Keterangan
	Asal	Prubahan
I	eat	eats	breakfast	Seperti halnya dalam regular verb,  Adverb diletakkan setelah Subjek:   Misal: -          He usually drinks coffee in the morning (Ia biasanya minum kopi di pagi hari) -          Andre sometimes forgets to bring his drawing book (Andre terkadang lupa membawa buku gambarnya).
You	see	sees	a comedy
They	write	writes	an essay
We	sleep	sleeps	well
He/ She/ It	have	has	a problem
You	become	becomes	smart
He	drink	drinks	the coffee
We	feel	feels	proud
She	come	comes	home
They	forget	forgets	everything
I	am	are	a student	Adverb diletakkan setelah To be 1: Misal: -          They are always at home (Mereka selalu ada di rumah)
He	is	am	a soldier
They	are	is	at home
We	are	is	the best
You	are	am	a professor

 

Keterangan: Dalam kalimat (+) Subjek: I, You, They, We, verb 1-nya tanpa akhiran –s; tapi jika He, She, It, verb 1-nya berakhiran –s. Misal: They look at me, she looks at me, but I do not look at them.

 

 

 

 

 

 

Kalimat di atas bentuknya (+), sedangkan bentuk ( - ) dan (?) contohnya adalah sbb.

 

 

Bentuk Kalimat	Kalimat Present Tense, Verbal	Kalimat Present Tense, Nominal
( + )	They eat rice three times a day	They are students
( - )	They do not eat rice three times a day	They are not  students
( ? )	Do they eat rice three times a day?	Are they students?
( + )	He drinks juice every Sunday	He is an internist
( - )	He does not drink juice every Sunday	He is not  an internist
( ? )	Does they drink juice every Sunday?	Is he an internist?

 

 

                                               Verb 2

Ketahuilah, Verb 2 juga terbagi 2 kelompok: Regular Verb (Kata Kerja Beraturan) & IrRegular Verb (Kata Kerja Tak Beraturan). Verb 2 Regular bentuk (+) berciri  akhiran –ed. Pelajari contoh berikut.

 

Subject	Verb 2	Object	Keterangan
I You They We He She It	helped	a friend	-          Verb 2 digunakan dalam kalimat Past Tense. -          Ada 3 cara pengucapan verb dengan akhiran –ed, yaitu: ·         Diucapkan ‘t’, à 5 verb di sebelah kiri Misal: He missed the bus yesterday evening.
	laughed	at the joke
	missed	the bus
	fixed	the computer
	touched	the magazine
	stayed	at home	·         Diucapkan ‘d’, à 5 verb di sebelah kiri Misal: -          Nina stayed at the hospital two weeks ago, -          Some people tried to touch the black stone this morning
	tried	the food
	lied	to a worker
	owned	a cat
	signed	the receipt
	wanted	a break	·         Diucapkan ‘ed’, à 5 verb di sebelah kiri -          Last year, my school needed 40 units of computer for UNBK. -          One day, Pinokio tasted the fruit. Then, he wanted some more food.
	needed	a laptop
	added	an example
	translated	the paper
	tasted	the soup

Kesimpulan dari contoh-contoh kalimat dalam tabel di atas adalah:

 Letak Verb 2 dalam kalimat di atas adalah SETELAH SUBJECT

Kalimat di atas bentuknya (+), sedangkan bentuk ( - ) dan (?) contohnya adalah sbb.

 

Bentuk Kalimat	Kalimat Past Tense, Verbal	Kalimat Past Tense, Nominal
( + )	We wanted patient teachers	They were at home
( - )	We did not want patient teachers	They were not at home
( ? )	Did we want patient teachers?	Were they at home?
( + )	He translated into English well	He was a gynecologist
( - )	He did not translate into English well	He was not a gynecologist
( ? )	Did they translate into English well?	Was he a gynecologist?

 

 

 

 

 

IrRegular Verbs

Tidak seperti Regular, IrRegular Verb 2 bentuk (+) memiliki ciri menurut masing-masing verb itu sendiri. IrRegular Verb 2 berikut hanya sebagian saja Pelajarilah yang lainnya dalam grammar atau dari Link https://play.google.com/store/apps/details?id=com.gedev.irregular ).

 

Common Used Irregular Verbs (Katakerja Tak Beraturan yang Sering Digunakan)   Present (Verb 1) Past (Verb 2) Past Participle (Verb 3) Meanings (Arti)        be (bi)àis, am, are was (wez), were (we:)  been (bi:n)  adalah   bear (ber) bore (bor) born (born) melahirkan     become (bikám) became (bikéim) become (bikám) menjadi     begin (bigIn) began (bigæn) begun (bigán) memulai     bind (báind) bound (báund) bound (báund) mengikat     bite (báit) bit (bit) bitten (bíten) menggigit     blow (blóu) blew (blú) blown (blown) berhembus     break (bréik) broke (bróuk) broken (bróuken) memecahkan     bring (bring) brought (brot) brought (brot) membawa     build (bild) built (bilt) built (bilt) membangun     burn (bern) burnt* (bernt) burnt* (bernt) membakar     buy (bái) bought (bot) bought (bot) membeli     catch (kæch) caught (kot) caught (kot) menangkap     choose (chúus) chose (chóus) chosen (chóusen) memilih     come (kam) came (kéim) come (kam) datang     cut (kat) cut (kat) cut (kat) memotong     dig (dig) dug (dag) dug (dag) menggali     do (du) did (did) done (dan) mengerjakan     draw (dróo) drew (dru) drawn (dróon) menarik     dream (dríim) dreamt* (dremt) dreamt* (dremt) bermimpi     drink (drink) drank (drænk) drunk (drank) minum     drive (dráiv) drove (dróuv) driven (dríven) mengendarai     eat (íit) ate (éit) eaten (íiten) makan     fall (fol) fell (fel) fallen (fólen) jatuh     feed (fíid) fed (fed) fed (fed) beri makan     feel (fíil) felt (felt) felt (felt) merasa     find (fáind) found (fáund) found (fáund) menemukan     fly (flái) flew (flu) flown (flóun) terbang     forget (forgèt) forgot (forgót) forgotten (forgóten) melupakan     forgive (forgiv) forgave (forgév) forgiven (forgiven) memaafkan     get (get) got (got) got/gotten (goten) memperoleh     give (giv) gave (gæiv) given (given) memberi     go (góu) went (went) gone (góon) pergi     grow (gróu) grew (gru) grown (gróun) tumbuh     hang (hæng) hung (hang) hung (hang) bergantung     have (hæv)/has (hæs) had (hæd) had (hæd) mempunyai     hear (híier) heard (herd) heard (herd) mendengar     hide (háid) hid (hid) hidden (híden) bersembunyi     hit (hit) hit (hit) hit (hit) memukul     hold (hóuld) held (held) held (held) memegang     hurt (hert) hurt (hert) hurt (hert) menyakiti     keep (kíip) kept (kept) kept (kept) menjaga     know (nóu) knew (niú) known (nóun) tahu, mengenal     lay (léi) laid (léid) laid (léid) meletakkan     lead (líid) led (led) led (led) memimpin     learn (lern) learnt* (lernt) learnt* (lernt) belajar     leave (líiv) left (left) left (left) meninggalkan     lend (lend) lent (lent) lent (lent) meminjamkan     let (let) let (let) let (let) membiarkan     lie (lái) lay (léi) lain (léin) berbohong     lose (lúus) lost (lost) lost (lost) menghilangkan     make (méik) made (méid) made (méid) membuat     mean (míin) meant (ment) meant (ment) bermaksud     meet (míit) met (met) met (met) bertemu     melt (melt) melted (mélted) molten* (móulten) meleleh     mistake (mistéik) mistook (mistúuk) mistaken (mistéiken) salah kira     pay (péi) paid (péid) paid (péid) mempabayar     prove (prúuv) proved (prúuvt) proven* (prúuven) membuktikan     put (put) put (put) put (put) menaruh     read (ríiid) read (red) read (red) membaca     ride (ráid) rode (róud) ridden (ríden) mengendarai     ring (ring) rang (ræng) rung (rang) membunyikan     rise (ráis) rose (róus) risen (rísen) terbit, naik     run (ran) ran (ræn) run (ran) lari     say (séi) said (sed) said (sed) berkata     see (síi) saw (so) seen (síin) melihat     seek (síik) sought (sot) sought (sot) mencari     sell (sel) sold (sóuld) sold (sóuld) menjual     send (send) sent (sent) sent (sent) mengirim     sing (sing) sang (sæng) sung (sang) menyanyi     sit (sit) sat (sat) sat (sat) duduk     sleep (slíip) slept (slept) slept (slept) tidur     smell (smel) smelt* (smelt) smelt* (smelt) membau     speak (spíik) spoke (spóuk) spoken (spóuken) berbicara     speed (spíid) sped* (sped) sped* (sped) mempercepat     spell (spél) spelt* (spélt) spelt* (spélt) mengeja     spend (spend) spent (spent) spent (spent) membelanjakan     stand (stænd) stood (stúud) stood (stúud) berdiri     steal (stíil) stole (stóul) stolen (stóulen) mencuri     swim (swím) swam (swæm) swum (swám) berenang     take (téik) took (túuk) taken (téiken) mengambil     teach (tíich) taught (tot) taught (tot) mengajar     tell (tel) told (tóuld) told (tóuld) bercerita     think (θink) thought (θot) thought (θot) berpikir     understand (anderstænd) understood (anderstúud) understood (anderstúud) mengerti     wear (wéer) wore (wóor) worn (wórn) memakai     win (wín) won (wán) won (wán) memenangkan     write (ráit) wrote (róut) written (ríten) menulis

 

Berikut beberapa contoh penggunaan Verb 2 dalam kalimat bentuk (+), ( - ), dan ( ? ).

Bentuk Kalimat	Verb 2 dalam Kalimat Past Tense, Verbal	Verb 2 dalam Kalimat Past Tense, Nominal
( + )	They ate watermelon yesterday	They were at home
( - )	They did not eat watermelon yesterday	They were not at home
( ? )	Did they eat watermelon yesterday?	Were they at home?
( + )	He spoke English well	He was a pharmacologist
( - )	He did not speak English well	He was not a  pharmacologist
( ? )	Did they speak English well?	Was he a  pharmacologist ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dalam kalimat jenis (+) verbal, Verb 2 biasanya terletak setelah Subjek.

-          They ate watermelon yesterday.

-          He spoke English well

-          They were at home

-          He was a pharmacologist

 

·         Dalam kalimat jenis ( - ) verbal, Verb 2 biasanya terletak setelah did not (tapi Verb 2-nya harus dirubah ke   Verb 1.

·         They did not eat watermelon yesterday.

·         He did not speak English well

·         They were not at home

·         He was a pharmacologist

 

Dalam kalimat jenis (?) verbal, Verb 2 (tapi berubah menjadi Verb 1) biasanya terletak di awal kalimat setelah Did dan subjek.

-          Did they eat watermelon yesterday?.

-          Did they speak English well?

-          Were they at home?

-          Was he a pharmacologist?

 

Dari penjelasan di atas, sekarang sudah tahukan dimana letak Verb 2 dalam teks (Recount)? Sekarang, temukan tiap Verb 2 dalam teks berikut, kemudian kerjakan di bagian lain di bawah ini.

 

A.     Find (temukan) the Verb 2 from the text below by hightlighting it.

 Ingat, Letak Verb 2 dalam kalimat di atas adalah SETELAH SUBJECT

We had dinner at a seafood restaurant. Anna ate a bowl of fish soup while I enjoyed my grilled salmon and green mussels. The taste was fantastic yet we knew that we were satisfyingly full. On our way back to the hotel, we bought some traditional snacks from Bandung. Our last day came that fast. We packed our things in the very morning and took the last trip to Farm House. After taking pictures, we moved to another place where we bought more traditional snacks and souvenirs for our family members back home. At approximately P.M, we returned the motorbike and went home by bus. Since we arrived at 12 P.M, Anna decided to sleepover at my house. We still talked about our fun times in Bandung and shared pictures. We really wanted to go there next time. Bandung was amazing after all!

 Latihan soal

Kerjakan soal berikut (soal ada di Google Form)

1)      Paragraf 1 baris 1, Verb 2 yang muncul adalah…

2)      Paragraf 1 baris 2, Verb 2 yang muncul adalah …

3)      Paragraf 1 baris 3, Verb 2 yang muncul adalah …

4)      Paragraf 2 baris 1, Verb 2 yang muncul adalah …

5)      Paragraf 2 baris 2, Verb 2 yang muncul adalah …

6)      Paragraf 2 baris 3, Verb 2 yang muncul adalah …

7)      Paragraf 2 baris 4, Verb 2 yang muncul adalah …

8)      Paragraf 3 baris 1, Verb 2 yang muncul adalah …

9)      Paragraf 3 baris 2, Verb 2 yang muncul adalah …

10)  Paragraf 3 baris 3, Verb 2 yang muncul adalah …