Materi Narrative Text 3 (Struktur Umum & Tanda Baca dalam Narrative Text)

Narrative Text 3

 

Kompetensi Dasar

3.3 Membandingkan   fungsi sosial, struktur  teks,  dan  unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek

dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,  terkait  fairy  tales

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

 

Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran diharapkan siswa mampu:

1.      Mengidentifikasi unsur kebahasaan narrative text:

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan (Pertemuan 3)

 

 

Struktur Umum & Tanda Baca dalam Narrative Text

A.    Struktur Umum

Secara sederhana struktur artinya susunan dari atas kebawah. Dalam konteks teks ini berarti, susunan isi narrative text secara umum dari atas ke bawah, yaitu: Orientation – Complication – Resolution  (– Reorientation), seperti bagan di bawah ini (Koda/ ending = reorientasi)..

Structure of Narrative Text Ada 4 bagian (3 bagian + 1 bagian) struktur narrative text yang harus kamu ketahui. Keempat bagian tersebut adalah orientation, complication, resolution, dan reorientation. Yuk, dipelajari satu persatu!   Orientation Orientation merupakan paragraf pembuka teks yang mengenalkan siapa tokoh yang terlibat dalam kejadian (who) serta latar waktu (when) dan tempat yang melatarbelakangi kejadian (where). Orientation ini terletak di paragraf pertama narrative text. Jadi jangan lupa dengan who, when, dan where dalam orientation pada narrative text, ya!    Complication Bagian selanjutnya yaitu complication. Complication  terletak setelah orientation selesai. Complication terdiri dari paragraf yang menjelaskan awal masalah. Awal masalah ini juga mengawali rentetan plot (alur cerita) yang kemudian akan berlanjut pada konflik, klimaks, dan anti klimaks cerita. Umumnya complication berisi interaksi antarpelaku peristiwa. Interaksi ini yang menimbulkan sebuah konflik atau pertentangan. Ada 3 jenis konflik yang mungkin terjadi di complication, yaitu natural conflict, social conflict, dan psychological conflict. Sesuai dengan namanya, natural conflict adalah permasalahan antara pelaku dan alam; social conflict adalah permasalahan antar pelaku; sedangkan psychological conflict adalah permasalahan pelaku dengan dirinya sendiri.     Resolution Resolution adalah paragraf yang menjadi akhir cerita. Dalam bagian ini, terjadi penyelesaian yang membuat jalan cerita berakhir. Setiap permasalahan yang muncul harus ada penyelesaiannya, bisa ditutup dengan akhir yang menyenangkan (happy ending) atau berakhir tragis atau menyedihkan (sad ending).   Reorientation Reorientation merupakan kalimat penutup yang menceritakan kondisi terakhir sang tokoh dalam cerita atau pesan moral cerita. Oh iya, bagian ini tidak wajib ada pada narrative text, ya!  Setelah membaca artikel ini, semoga kamu jadi lebih paham dengan narrative text, ya. Atau masih ingin belajar lebih lanjut tentang narrative text?

Contoh:

THE WOLF AND THE STORK A long time ago, the wolf and the stork were friends. One day, the wolf asked the stork to come to his house to eat. When the stork arrived at the wolf’s house, the wolf put two bowls of soup on the table. The wolf ate his bowl of soup so quickly. When he finished, he asked the stork, “Did you like my soup?” But the stork was angry because he couldn’t eat the soup. His beak was too long! When the stork went home, he was still hungry. The wolf laughed and laughed. Then, the stork had an idea. He asked the wolf to come to dinner. He filled two tall pitchers with good soup. They began to eat. When the stork finished eating, he asked the wolf if he wanted more to eat. But the wolf was angry. His mouth was so big that he couldn’t get it into the pitcher. The wolf went home hungry and the stork laughed and laughed. The wolf and stork have never been friends ever since. The moral messages: every bad action that will result in a bad anyway. Mine coins - make money: http://bit.ly/money_crypto

Sekarang marilah kita analisis isi dari struktur narrative text di atas. Pelajari dengan seksama, kemudian jawablah quiz Guess The Answer of Narrative Text berikut:

https://wordwall.net/resource/5564532/guess-answer-narrative-text.

Jika masih kesulitan memahami, pelajari terjemahannya di bawah ini kemudian kembali kalian jawab quiz di atas.

Masih terasa sulit juga? Misal, pertanyaan: “Where the problem in the store is solved” jawabannya apa? Tentu ‘resolution’.  Kenapa? Silakan pelajari penjelasan teks di atas, khususnya bagian ‘Resolution.’ Ada lagi pertanyaan: “When (ketika), Then, Suddenly.” jawabannya apa? Tentu ‘Time conjunction.’ Dari mana jawaban ini diperoleh?

Silakan lihat teks THE WOLF AND THE STORK  di atas. Di dalamnya terdapat time conjunction berstabilo hijau. Memang tidak harus persis ‘When, Then, Suddenly’. Demikian seterusnya. Mudahkan?

SERIGALA DAN BANGAU Pada jaman dahulu, serigala dan bangau itu berteman. Suatu hari, serigala meminta bangau datang ke rumahnya untuk makan. Ketika bangau tiba dirumah serigala, serigala meletakkan dua mangkuk sup diatas meja. Serigala makan sup dimangkuk sangat cepat. Ketika dia selesai, dia bertanya kepada bangau, “apakah kamu suka sup saya?” Tapi bangau marah karena ia tidak bisa makan sup. Paruhnya terlalu panjang! Ketika bangau pulang, dia masih lapar. Serigala tertawa dan tertawa. Kemudian, bangau puny ide. Dia meminta serigala untuk datang makan malam. Dia mengisi dua kendi tinggi dengan sup yang enak. Mereka mulai makan. Ketika bangau selesai makan, dia berkata kepada serigala kalau dia ingin makan lagi. Tapi serigala marah. Mulutnya yang begitu besar membuatnya tidak bisa mendapatkan makanan yang ada didalam kendi. Serigala pulang kelaparan dan bangau tertawa dan tertawa. Serigala dan bangau tidak pernah berteman sejak saat itu. Pesan moral : setiap tindakan yang buruk itu akan menimbulkan dampak yang buruk pula.

B.    Speech, word stress, intonation/ Ucapan, tekanan kata, intonasi

Agak sulit menggambarkan bagaimana ucapan, tekanan kata serta intonasi dalam tulisan. Berikut contoh bacaan (ucapan, tekanan kata, dan intonasi) disajikan dalam narrative text: https://drive.google.com/file/d/1F0qXa8PQq-fqUGSCkOPBio8WocpOMuaY/view?usp=sharing  

Silakan coba disimak audio listening di atas👆

C.     Punctuation/ Tanda Baca

Tahukah kamu tanda baca? Ya, seperti titik (.), koma (,) tanda tanya (?) … dsb. Di bawah ini sebenarnya tabel penggunaan spasi ketika bertemu tanda baca/ teks. Namun, kita fokuskan perhatian kita pada symbol tanda bacanya (lihat kolom kedua). Perhatikanlah kolom Tanda Baca dan Simbolnya di bawah ini.

 

Apa kaitannya dengan narrative text? Jenis tanda baca dalam Narrative Text (Teks Naratif) merupakan yang terbanyak dibandingkan dengan dalam teks lainnya. Umumnya, jika teks lain hanya menggunakan titik (.) serta koma (,) maka teks naratif bisa lebih dari itu. Misalnya, sering muncul tanda tanya (?), tanda seru (!), bahkan tanda petik (“…”) dalam teks ini.  Artinya, jika kalian sedang berhadapan dengan sebuah teks Bahasa Inggris, sementara kamu tidak mengerti artinya, kamu masih bisa menduga dengan peluang jawabanmu benar bahwa itu adalah teks naratif atau bukan, dengan cara mendeteksi tanda bacanya.

Perhatikan empat jenis teks berikut:

Recount Text

Adolescence Last night, I read an article about adolescence in a magazine. I learnt that it was a time of change between childhood and adulthood. After I finished reading the article from the magazine, I remembered my own adolescence. I was fourteen at that time. I felt very emotional about everything. But I tried to learn more about myself. I tried to discover what I wanted to do, and what kind of people wanted to be.

Descriptive Text

The Jackfruit Tree  Behind my house, in the garden, there is a jackfruit tree. It is a big tree. People say it is older than me. My grandfather planted this tree long time ago, before I was born. This big jackfruit tree sometimes bears fruit, called nangka. It is very delicious fruit. The fruit also can be made as vegetable. My mother also likes to cook the fruit.

Report Text

Birds  Birds are interesting flying animals. They are vertebrates and warm blooded animals. They belong to aves class and they can be found all over the world. Birds breathe with their air pocket. Beside as respiration organ, air pocket also can enlarge or reduce their weight when flying or swimming. There are many kinds of birds. Earth bird has special characteristic. They have different morphology according to their food and their habitat. Some of them eat seeds, pollen, fish or meat. There are some species that live in land and the others live in water. Land birds live on their nest. Female birds have specific tasks. They lay eggs and feed their baby, Beside that they look for foods for their baby.

Procedure Text

How to Make Tomato Soup To make a bowl of tomato soup, you must prepare all ingredients below: 4 large tomatoes spices 1 small onion ½ teaspoon of salt 8 cups of water ¼ teaspoon of pepper small clove garlic  ¼ teaspoon of butter Here are the steps to make a bowl of tomato soup: Cut tomatoes, onions, and garlic into small pieces. Fry them in a pan with butter for five minutes. Add water, spices, salt and pepper. Heat until the water boils. Turn down the heat and cover with lid. Cook gently for one hour.

Perhatikan (jumlah) jenis tanda baca di masing-masing teks di atas. Sekarang bandingkan dengan teks naratif di bawah ini:

Narrative Text

A Fox and a Crow  One day, a fox saw a crow with a piece of cheese in his beak. The fox was very hungry and thought, “How can I get the piece of cheese?” He thought for a while. Soon, an idea came over him. He decided to flatter the crow and thus began praising him. He said to the crow, “You are such a pretty and clever bird! If only you could sing as beautiful as cockatoo!” Now, the crow was very proud. He wanted to show the fox that he could sing very well so he opened his mouth to sing and ‘ups’! The piece of cheese he was eating fell to the ground. The fox laughed at the crow and picked up the cheese and ate it hungrily. Too late the crow realized that one should not be vain.

Mana yang lebih banyak jenis tanda bacanya? Keempat teks di atas atau yang paling bawah (teks naratif)? Tentu teks naratif, kan?

Selain itu, terdapat dua teks yang memiliki bentuk unik dan lebih mudah diidentifikasi (ditebak), yaitu teks naratif dan teks prosedur. Kenapa? Silakan bandingkan kelima teks tersebut. Apa pendapatmu?

Sekarang, cobalah quiz Penggunan huruf kapital dan Tanda baca berikut (bisa dikerjakan langsung dari Google Form): https://wordwall.net/resource/5093804/penggunan-huruf-kapital-dan-tanda-baca

Recount Text 2: Declarative Sentences in Recount Text

 PETEMUAN 2

 

Recount Text

Declarative Sentences in Recount Text

Kompetensi Dasar

3.3 Membandingkan   fungsi sosial, struktur  teks,  dan  unsur kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.3.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount)

4.3.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

Tujuan Pembelajaran

Setelah diberi uraian:

1) contoh-contoh kalimat deklaratif;

2) contoh-contoh kalimat beradverbia (sequencers)

diharapkan siswa dapat mengidentifikasi kalimat deklaratif dan sequencers dalam recount text.

 

Materi (Pertemuan 2):

1)      Kalimat deklaratif dalam recount text

2)      Sequencer (keterangan penghubung waktu) first, then, after that, before, at last, finally, dll.

 

 

Kalimat Deklaratif dalam Recount Text

 

Pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari “Verb 2 dalam recount text”. Materi tersebut perlu dipelajari dulu karena verb 2—yang selalu digunakan dalam simple past tense, sering muncul dalam recount teks.  Bagi kalian yang belum memahami apa itu verb 2, sebaiknya pelajari materi itu dulu sebelum melangkah ke materi yang sekarang.

 

Mengapa kalimat ini (kalimat deklaratif) penting dipelajari ketika belajar Recount Text? Sebab:

-          Recount Text yang sering menggunakan Simple Past tense banyak berjenis kalimat deklaratif. Kalimat deklaratif juga disebut kalimat positif (+).

-         Makanya, jenis kalimat ini perlu dipelajari secara khusus ketika belajar Recount Text.

Sebenarnya, kalimat deklaratif tidak hanya muncul dalam bentuk Simple Past Tense, tapi juga dalam bentuk tense lainnya.

 

A.    Apa Kalimat Deklaratif itu?

 

o   Kalimat Deklaratif/ Kalimat Statement (Pernyataan)/ Kalimat positif

Declarative sentence disebut juga statement atau dalam bahasa Indonesia disebut sebagai pernyataan. Lebih jelas lagi adalah kalimat yang jenisnya (+). Kalimat ini isinya memberikan informasi. Declarative sentence diakhiri dengan titik/ period. Sebelum membuat contoh declarative sentences, mari kita belajar mengenai tense yang akan digunakan dalam kalimat simple past tense. SIMPLE PAST TENSE adalah tense (bentuk waktu) yang digunakan untuk menyatakan aktivitas yang SUDAH dilakukan dan sudah SELESAI. Untuk membentuk simple past tense adalah sebagai berikut*): (+) Subject + Verb-2                                                (Kalimat Deklaratif) (-) Subject + did not + Verb 1                                 (Kalimat Negatif) (?) Did + Subject + Verb 1                                      (Kalimat Interogatif) *) Yang distabilo adalah fokus perubahan bentuk (+), (-) dan (?)nya. Lihat 15 contoh kalimat simple past tense di bawah. Keterangan waktu yang biasanya mengikuti simple past tense adalah: - yesterday - a week ago, two days ago, … ago - last week, last month, last year, last … - this morning   Contoh kalimat Simple Past Tense (+), (-), (?) [Yang distabilo adalah fokus bentuk (+), (-) dan (?)nya] Kalimat positif: 1.    I went to Jogjakarta with my friends last week. (Saya pergi ke Jogjakarta bersama teman- teman saya minggu lalu. 2.    Dion won the speech contest in his school two days ago. (Dion memenangkan kontes pidato di sekolahnya dua hari yang lalu) 3.    Sinta and Sindi were at the school library yesterday afternoon.  (Sinta dan Sindi berada di perpustakaan sekolah kemarin siang) 4.    He sent a letter to his friends last Sunday.  (Dia mengirim sebuah surat kepada temannya Minggu lalu) 5.    My mother cooked fried rice for my birthday party last month.  (Ibu saya memasak nasi goreng untuk pesta ulang tahun saya bulan lalu) Kalimat negatif: 6.    Our futsal team did not join the futsal tournament because we didn’t have enough money.  (Tim futsal kami tidak mengikuti turnamen futsal karena kami tidak memiliki cukup uang) 7.    Karina did not get what she expected from the seminar last week.  (Karina tidak mendapat apa yang dia harapkan dari seminar minggu lalu) 8.    He did not come to school yesterday because he was sick. (Dia tidak datang ke sekolah kemarin karena dia sakit) 9.    You did not pay the tax last year.  (Kamu tidak membayar pajak tahun lalu) 10. I was not at home when he came last night. (Saya tidak berada di rumah ketika kamu datang tadi malam) Kalimat interogatif: 11. What did you buy last Sunday?  (Apakah yang kamu beli Minggu lalu?) 12. Were you at Andi’s house yesterday?  (Apakah kamu berada di rumah Andi kemarin?) 13. Where Did Doni go last week? (Kemana Doni pergi minggu lalu?) 14. Did they do the Math exam two days ago? (Apakah mereka mengerjakan ulangan Matematika dua hari yang lalu?) 15. Was she fat? (Apakah dia dulu gemuk?)

 

Coba perhatikan contoh Recount Text yang pernah kita pelajari berikut. Temukan, mana yang kalimat deklaratif?  Adakah juga kalimat negatif? Kalimat interogatif dalam teks tersebut?

 

We had dinner at a seafood restaurant. Anna ate a bowl of fish soup while I enjoyed my grilled salmon and green mussels. The taste was fantastic yet we knew that we were satisfyingly full. On our way back to the hotel, we bought some traditional snacks from Bandung. Our last day came that fast. We packed our things in the very morning and took the last trip to Farm House. After taking pictures, we moved to another place where we bought more traditional snacks and souvenirs for our family members back home. At approximately P.M, we returned the motorbike and went home by bus. Since we arrived at 12 P.M, Anna decided to sleepover at my house. We still talked about our fun times in Bandung and shared pictures. We really wanted to go there next time. Bandung was amazing after all!

 

Dalam contoh di paragraph 1 atas, kebetulan yang muncul semuanya adalah kalimat deklaratif. Dan memang kalimat itulah biasanya yang muncul dalam Recount Text—dimana Simple Past Tense digunakan.

 

Berdasarkan predikatnya, kalimat deklaratif dikelompokkan menjadi kalimat deklaratif verbal dan kalimat deklaratif nominal. Lihat contoh berikut. Yang distabilo hijau adalah predikat masing-masing kalimatnya.

Predikat kalimat deklaratif (sebelah kiri) adalah verb/ kata kerja (lihat: had, ate, enjoyed, bought) makanya disebut kalimat deklaratif verbal. Sedangkan predikat kalimat deklaratif (sebelah kanan) adalah kalimat deklaratif nominal (lihat: was, were), makanya disebut kalimat deklaratif nominal

 

 

Kalimat deklaratif verbal	Kalimat deklaratif nominal
1.      We had dinner at a seafood restaurant. 2.      Anna ate a bowl of fish soup 3.      I enjoyed my grilled salmon and green mussels. 4.      We bought some traditional snacks from Bandung	1.      The taste was fantastic 2.      We were satisfyingly full

 

Bagaimana, sudah paham, kan, apa itu kalimat deklaratif verbal dan kalimat deklaratif nominal? Apa perbedaannya?

 

Tugas A:

Temukan kalimat deklaratif verbal dan deklaratif nominal di bawah ini

 

My First Experience (Pengalaman Pertamaku) Orientation (Pembukaan) At that time, I was 17 years old. I asked my father to give me a gift which is a motorcycle. However, my wish was rejected by my father because I was still an adult. Then, I asked my father to teach me to ride a motorcycle. Initially, my father refused my request and promised to teach me next year, but I sulked. Waktu itu, usiaku sudah memasuki 17 tahun. Aku meminta ayah untuk memberiku kado yaitu sepeda motor. Namun, keinginanku ditolak ayah karena aku masih belum dewasa. Lalu, aku meminta ayah untuk mengajariku mengendarai motor. Awalnya, ayah menolak permintaanku dan berjanji akan mengajariku tahun depan, tapi aku merajuk. Event (Isi) Finally, my father taught me to ride a motorcycle in a field near the house. Father gave instructions on how to drive it. First, my father led me from behind and I was riding on my father. Over time, I want to try it myself. I was happy and proud to be riding a motorcycle. A few days later, I tried to ride a motorcycle on the narrow street of my house. I was nervous when there was another motorcycle in front of me. Unexpectedly, my motorcycle hit the wall which made me fell from the motorbike. Akhirnya, ayah mau mengajariku mengendarai motor di lapangan yang ada di dekat rumah. Ayah memberikan petunjuk bagaimana cara mengendarainya. Pertama, ayah menuntunku dari belakang dan aku yang membonceng ayah. Lama-kelamaan, aku ingin mencobanya sendiri. Aku senang dan bangga bisa mengendarai motor. Beberapa hari kemudian, aku mencoba mengendarai motor di jalan rumahku yang sempit. Aku gugup ketika ada motor lain di depanku. Tidak disangka, motorku menabrak tembok yang membuatku jatuh dari motor. Re-orientation (Kesimpulan) I was afraid of being scolded when I got home. But the reality, my father was very proud of me. I was also given advice to be calmer in driving. Aku takut dimarahi ketika sampai di rumah. Tapi kenyataannya, ayah sangat bangga kepadaku. Aku juga diberi nasihat agar lebih tenang dalam berkendara.

https://www.nesabamedia.com/contoh-recount-text/#4_Contoh_Recount_Text_tentang_Pengalaman_Pribadi

 

 

1)      Paragraf 1 baris 1 (I was 17 years old) yang muncul adalah…

2)      Paragraf 1 baris 2 (I was still an adult) yang muncul adalah…

3)      Paragraf 1 baris 3 (my father refused my request) yang muncul adalah…

4)      Paragraf 1 baris 4 (I sulked) yang muncul adalah…

5)      Paragraf 2 baris 1 (my father taught me to ride a motorcycle in a field near the house) yang muncul adalah…

6)      Paragraf 2 baris 2 (First, my father led me from behind) yang muncul adalah…

7)      Paragraf 2 baris 3 (I was happy and proud to be riding a motorcycle) yang muncul adalah…

8)      Paragraf 3 baris 1 (I tried to ride a motorcycle on the narrow street of my house) yang muncul adalah…

9)      Paragraf 3 baris 2 (there was another motorcycle in front of me) yang muncul adalah…

10)  Paragraf 3 baris 2 (Unexpectedly, my motorcycle hit the wall) yang muncul adalah…

 

A.    Lalu apa Sequencer itu?

 

 

Sequencer adalah Keterangan Penghubung Waktu, seperti:

-          First (pertama)

-          Next (berikutnya)

-          Then (kemudian)

-          After that (setelah itu

-          Finally (akhirnya)

-          dan lain-lain

 

Sequencer digunakan ketika kita berbicara tentang langkah-langkah atau urutan melakukan sesuatu. Misalnya kita berbagi pengalaman (cerita) usai belajar naik motor. Tidak mungkin hanya dengan berkata, “kumasukkan kunci motor, berangkat.” Terus selesai.  

 

Contoh:

Last week, I learnt to ride motor bike. Father guided me from backward.  First, I rode motorbike. Next, I took the ignition key and then switched it on. After that, it went on but not smoothly. Finally, the motorbike hit the fence.

 

Minggu lalu aku belajar naik motor. Ayah membimbingku dari belakang. Pertama, kunaiki motor. Berikutnya, kuambil kunci kontak dan menyalakannya. Setelah itu motor berjalan tapi tidak lancar. Akhirnya, motor menabrak pagar.

 

Contoh lainnya:

“First, I heard my alarm clock and I woke up. Next, I had a shower. After that, I ate breakfast. Then I brushed my teeth. And finally, I went for a walk.”

 “Pertama, aku mendengar jam alarmku dan aku bangun. Selanjutnya aku mandi. Setelah itu aku sarapan. Lalu aku menggosok gigi. Dan akhirnya, aku pergi jalan-jalan.

 

Tentu, sequencer tidak hanya yang lima di atas itu. Ada sejumlah sequencer lainnya. Silakan pelajari lebih lanjut, misalnya melalui link: https://blog.ruangguru.com/bahasa-inggris-kelas-11-mengenal-sequence-conjunction

 

Tugas B:

Temukan yang mana sequencer dalam teks berikut

My First Experience At that time, I was 17 years old. I asked my father to give me a gift which is a motorcycle. However, my wish was rejected by my father because I was still an adult. Then, I asked my father to teach me to ride a motorcycle. Initially, my father refused my request and promised to teach me next year, but I sulked. Finally, my father taught me to ride a motorcycle in a field near the house. Father gave instructions on how to drive it. First, my father led me from behind and I was riding on my father. Over time, I want to try it myself. I was happy and proud to be riding a motorcycle. A few days later, I tried to ride a motorcycle on the narrow street of my house. I was nervous when there was another motorcycle in front of me. Unexpectedly, my motorcycle hit the wall which made me fell from the motorbike. I was afraid of being scolded when I got home. But the reality, my father was very proud of me. I was also given advice to be calmer in driving.

https://www.nesabamedia.com/contoh-recount-text/#4_Contoh_Recount_Text_tentang_Pengalaman_Pribadi https://maulanikma.com/cara-menggunakan-sequencer-dalam-bahasa-inggris-first-then-next-after-that-finally/

 

1)      Paragraf 1 baris 1 (At that time, I was 17 years old) sequencer yang muncul adalah…

2)      Paragraf 1 baris 2 (However, my wish was rejected by my father) sequencer yang muncul adalah…

3)      Paragraf 1 baris 3 (Initially, my father refused my request) sequencer yang muncul adalah…

4)      Paragraf 1 baris 4 (but I sulked) sequencer yang muncul adalah…

5)      Paragraf 2 baris 1 (Finally, my father taught me to ride a motorcycle in a field near the house) sequencer  yang muncul adalah…

6)      Paragraf 2 baris 2 (First, my father led me from behind) sequencer yang muncul adalah…

7)      Paragraf 2 baris 3 (I was happy and proud to be riding a motorcycle) sequencer  yang muncul adalah…

8)      Paragraf 3 baris 1 (A few days later, I tried to ride a motorcycle on the narrow street of my house) sequencer yang muncul adalah…

9)      Paragraf 3 baris 2 (there was another motorcycle in front of me) sequencer yang muncul adalah…

10)  Paragraf 3 baris 2 (Unexpectedly, my motorcycle hit the wall) sequencer yang muncul adalah…