Procedure Text 5 (Speaking Skill)

 Procedure Text 5 (Speaking)

 

PERTEMUAN 5

3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep/ makanan/ minuman dan

manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual

 

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran diharapkan siswa dapat:

1.    Mengidentifikasi Verb 1 in Procedure text setelah diberi contoh ciri-ciri verb 1 (Pertemuan 1)

2.    Mengidentifikasi Imperative Sentence in Procedure text setelah diberi contoh ciri-ciri imperative Sentence (Pertemuan 2)

3.    Mengidentifikasi procedure text di antara sejumlah jenis teks (Pertemuan 3)

4.    Mengidentifikasi procedure text model resep makanan-minuman dan model manual setelah diberi contoh sejumlah model procedure text (Pertemuan 3)

5.    Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan procedure text setelah diberi contoh masing-masing jenis teks (Pertemuan 3)

6.    Mengidentifikasi makna kata/ teks tertentu dalam procedure text secara kontekstual (Pertemuan 3)

7. Berlatih mendenngarkan procedure text tertentu (Pertemuan 4)

8. Berlatih berbicara procedure text tertentu (Pertemuan 5)

Mulailah segala sesuatunya dengan berdoa, termasuk kegiatan belajar ini. Dengan berdoa, semoga Allah, Sang Pemilik Ilmu, memberi petunjuk dan kemudahan bagi kita untuk menerima serta mengamalkannya.

Pendahuluan Speaking skill merupakan materi praktis yang perlu disiapkan secara bertahap. Selain berlatih reading aloud sebagai upaya ketercapaian fluency, penguasaan listening skill, juga pengetahuan terkait jenis teks ini menentukan tercapainya pembelajaran saat ini.   Tahapan speaking skill akan dimulai dari drill membaca nyaring terkait teks ini, dengan memperhatikan intonation dan pronunciationnya. Tentu tidak lupa dengan pembuatan konsep presentasi itu sendiri (How to eat/ drink ...) dengan menuangkannya di lembaran kertas. Ikuti tahapannya …

Berlatih sejumlah ekspression berikut menjadi penting sebelum benar-benar tampil presentasi. Simak dan tirukan sejumlah teks berikut ini.

 

Step 1. Monologue drill (latihan [membaca] teks)

Pada bagian ini anda disilakan membaca nyaring (membaca dengan suara terdengar jelas) teks berikut. Tujuannya mulai mengenal teks terkait materi sebelum teks berikutnya (warm up/ pemanasan). Bagian ini juga untuk melatih/ menyinkronkan seperti apa suatu teks tertulis dengan cara mengucapkannya secara tepat.

1)

How to cook egg   Material and equipment: raw egg cold water a saucepan a stove a spoon or ladle   Steps: First of all, place the raw egg in a saucepan. Secondly, run cold water into the saucepan until the water is 1 inch above the egg. After that, place the saucepan on a stove and cook over medium heat until the water begins to boil. The next, don’t forget to reduce the heat to low Then, simmer for 2 to 3 minutes for soft-boiled eggs or 10 to 15 minutes for hard-boiled eggs. Finally, remove the egg with a spoon or ladle and let it cool slowly, or run cold water over it to cool it more quickly.

 

 2)

A bar of = Sebatang A bottle of = Sebotol A bowl of = Semangkuk A box of = Sekotak A bunch of = Seikat/ setandan A glass of = Segelas A handful of = Segenggam A pack of = Sebungkus A plate of = Sepiring A sachet of = Sesaset A slice of = Sepotong/ seutas

Step 2. Substitution drill (latihan mengganti pengucapan teks)

Pada bagian ini anda berlatih mengucapkan teks pendek dengan cara mengganti satu teks dengan teks yang semisal (mempunyai kedekatan tujuan). Tujuannya untuk melatih fluency bacaan terkait materi terasah dengan baik.

Read the text aloud

1)     Good morning, ladies and gentlemen. My name is …………………

Good afternoon,

Good evening,

2)     Assalaamu alaikum, everybody. I am …………………

   dear teacher and friends.

3)     That is my presentation. Thank you for your attention.

4)

Assalaamu ‘alaikum Wr. Wb.   Good morning, ladies and gentlemen. My name is ………………… I am from Class IX … SMP Ahmad Yani Bangil. I’d like to present “How to Eat a Pack of Oreo” Materials: -       A pack of Oreo (sebelum presentasi dimulai, taruh ini di meja guru) Steps: 1.       First, take a pack of Oreo 2.       Second, tear off the pack 3.       Then, get the Oreo 4.       Now, eat it. Hmm…, yummy. That is my presentation. Thank you for your attention. Wassalaam Wr. Wb.

 

Or

Assalaamu ‘alaikum Wr. Wb. Good afternoon, dear teacher and friends. I am …………………………, from Class IX … SMP Ahmad Yani Bangil. I would like to present “How to Drink a box of milk strawberry flavor” Materials: -   A box of milk strawberry flavor (sebelum presentasi dimulai, taruh ini di meja guru) - A straw Steps: 1.       First, take a box of milk and the straw 2.       Second, plug in the milk straw 3.       Then, drink it. Hmm…, nice.   It is my presentation. Thank you for your attention. Wassalaam Wr. Wb.

Step 3. Pronunciation drill (latihan pengucapan teks)

1)   Gunakan Google Translate (GT). Pilih mode microphone. Bacalah teks tertentu (misalnya: That is my presentation). Pastikan terkait dengan materi saat ini, "How to ..." Segera setelah selesai mengucapkan teks tersebut, cek outputnya. Sudah sesuaikah dengan yang anda maksudkan? Jika belum, ulangi hingga sesuai.

2)   Selanjutnya mintalah partner anda menunjuk teks tertentu agar anda baca nyaring. Lakukan seperti langkah di atas (No. 1). Tunjukkan juga output bacaan anda kepada partner anda (dilihat bersama-sama). Sudah sesuaikah? Ulangi baca teks yang lain yang ditunjukkan partner anda. Cek outputnya, demikian seterusnya. Meskipun GT tidak selalu akurat hasilnya, setidaknya anda bisa berlatih speaking sendiri dengan merujuk GT sebagai jurinya. 

Link Google Translate: https://translate.google.com/?hl=id 

Contoh presentasi kakak kelas: https://drive.google.com/file/d/1epbJB4GvD9kSRyTOLKVY2aaNjMjrwgNt/view?usp=sharing